Vous trouverez dans cette rubrique de nombreux exemples de jeux de plateau ou de société au sens large visant une appropriation ludique du fonctionnement de la langue par les élèves.

Bien entendu, le lexique utilisé a été défini en fonction d’objectifs de séquence donnés, il convient donc d’adapter ce dernier en fonction du thème abordé en cours. Ces jeux pourront notamment être utiles en phase de remédiation, mais ils aideront également à l’automatisation de la structure en phase d’entraînement.

La réalisation d’un tel jeu par les élèves peut en outre, au titre d’un projet de séquence, présenter un intérêt très fort en termes d’appropriation.