Psychanalyse assistée par l’IA
Pour enrichir encore une séquence de terminale autour de l’interprétation des rêves chez Freud, (...)
En savoir plus
Zoom sur...
Clips vidéo d’auto-formation
De courtes capsules vidéo pour fournir une base de réflexion ou des rappels utiles.
21 octobre 2025
Séquence Fußball
La séquence croise football (à l’occasion de la coupe du monde), musique, design et histoire-géographie.
6 janvier 2024
Videointerview vom NDR - « Das Deutsche ist eine Legosprache »
Linguist und Buchautor Prof. Roland Kaehlbrandt im Gespräch über die deutsche Sprache, die er als klar, logisch, einfühlsam, ausdrucksstark und gelenkig bezeichnet.
6 janvier 2024
« L’allemand, évidemment » - une campagne de promotion vidéo de l’ADEAF
Pour une utilisation en classe ou à distance
6 janvier 2024
Actualité
Guide pratique de la baladodiffusion : langues vivantes
Un dossier en téléchargement sur le site du CNDP.
27 juin 2023
Comment donner du sens à la compréhension de l’oral en l’intégrant à un projet ?
Expérimentation en classe de 4ème LV1 en section européenne.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment élaborer des stratégies de compréhension de l’oral et donner du sens à l’entraînement ?
Expérimentation en classe de Terminale euro.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment dédramatiser et motiver l’écoute en proposant des documents à fort contenu culturel ?
Expérimentation en classe de 3° bilangue / section européenne.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
27 septembre 2019
Comment améliorer l’attention des élèves en compréhension de l’oral ?
Expérimentation en classe de 5° bilangue.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment aider les élèves à s’approprier des stratégies d’écoute et les utiliser ?
Expérimentation en classe de 3° d'un faible niveau.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment améliorer la structuration des informations en compréhension de l’oral ?
Expérimentation en seconde LV1.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
11 novembre 2011