Psychanalyse assistée par l’IA
Pour enrichir encore une séquence de terminale autour de l’interprétation des rêves chez Freud, (...)
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Clips vidéo d’auto-formation
De courtes capsules vidéo pour fournir une base de réflexion ou des rappels utiles.
21 octobre 2025
Séquence Fußball
La séquence croise football (à l’occasion de la coupe du monde), musique, design et histoire-géographie.
6 janvier 2024
Videointerview vom NDR - « Das Deutsche ist eine Legosprache »
Linguist und Buchautor Prof. Roland Kaehlbrandt im Gespräch über die deutsche Sprache, die er als klar, logisch, einfühlsam, ausdrucksstark und gelenkig bezeichnet.
6 janvier 2024
« L’allemand, évidemment » - une campagne de promotion vidéo de l’ADEAF
Pour une utilisation en classe ou à distance
6 janvier 2024
Actualité
Quelles alternatives aux grilles d’écoute ?
Expérimentation en 5°LV2 à 3°LV2.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Les grilles de compréhension de l’oral : aide ou entrave ?
Expérimentation en 1ère STG.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment améliorer les stratégies d’écoute ?
Expérimentation en Terminale STG.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment l’image favorise-t-elle la compréhension de l’oral ?
Expérimentation en classe de 5° bilangue.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment permettre à chacun de s’entraîner en fonction de ses compétences ?
Expérimentation en classe de Première très hétérogène.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Quelle place pour l’engagement physique dans la compréhension de l’oral ou comment comprendre pour agir ?
Expérimentation menée dans toutes les classes de collège et de lycée.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment mettre en œuvre un projet d’écoute autonome ?
Expérimentation en 4° LV1 et 4° LV2.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
19 octobre 2010
Comment entraîner les élèves hors la classe à la compréhension de l’oral et leur proposer un accompagnement plus personnalisé ?
Expérimentation en classe de 4°LV2.
« Entraîner, évaluer la compréhension orale »
14 octobre 2010