En bref

Problématique : Comment faire progresser les élèves de 6ème en production orale en continu ? Comment les habituer à ne pas lire leurs notes lors de la prise de parole ? Quelle évaluation possible pour cet exercice difficile ?

Mots-clés : EOC, évaluation, autonomie des élèves en expression orale, interdisciplinarité, interlangues

Classe concernée par l’expérimentation : une classe de 6e bi-langue de 27 élèves, Collège Les Bons Raisins, 92500 Rueil-Malmaison. Il s’agit d’un groupe d’un bon, voire très bon niveau, relativement homogène, formé d’élèves travailleurs et curieux d’apprendre.

Le compte-rendu d’expérimentation

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