Comment développer les compétences des élèves en production et interaction orale en langue vivante par des activités de débat citoyen ?
Dates et lieux des corrections en plénière dans le respect du protocole sanitaire en vigueur.
Vos IPR ont organisé quatre réunions par visio-conférence.
Comment l’expression orale peut-elle susciter la motivation des élèves pendant l’enseignement à distance ?
La séquence croise football (à l’occasion de la coupe du monde), musique, design et histoire-géographie.
Linguist und Buchautor Prof. Roland Kaehlbrandt im Gespräch über die deutsche Sprache, die er als klar, logisch, einfühlsam, ausdrucksstark und gelenkig bezeichnet.
Pour une utilisation en classe ou à distance
Dans ces quatre vidéos, les élèves du collège Claude Debussy nous parlent des expériences qu’ils ont fait en Allemagne et avec la langue allemande.
Pour répondre aux besoins de publication et de diffusion de vidéos en streaming dans un contexte éducatif, le ministère de l’éducation nationale déploie des instances Peertube thématiques fédérées entre elles permettant à tous les agents de créer leurs chaines et de partager du contenu de manière sécurisée.
– Connectez vous au service avec votre adresse académique.
– Cliquez ensuite sur "Accéder" pour créer votre propre chaîne
– Une fois votre vidéo publiée, vous pouvez nous en donner le lien pour une intégration dans la chaîne du site allemand.
La charte des examinateurs et des examinatrices du Grand Oral dans l’académie de Versailles, dans sa version actualisée pour la session 2023 du BCG et du BTN, est en ligne sur Ariane.
Un document ressource récapitule également sur cette page les liens vers l’essentiel des textes de référence, des guides et des foires aux questions ministérielles relatives au Grand Oral.
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