Une séquence en 13 séances dont la tâche finale consiste à présenter la recette qu’on a réalisée à la maison au jury du concours.
Comment faire progresser les élèves de 6ème en production orale en continu ? Comment les habituer à ne pas lire leurs notes lors de la prise de parole ? Quelle évaluation possible pour cet exercice difficile ?
Séquence en 10 séances. Projet final de production écrite : rédiger un programme d’activités pour un weekend à Cologne.
Une présentation avec mode d’emploi, une lettre aux parents.
La séquence croise football (à l’occasion de la coupe du monde), musique, design et histoire-géographie.
Linguist und Buchautor Prof. Roland Kaehlbrandt im Gespräch über die deutsche Sprache, die er als klar, logisch, einfühlsam, ausdrucksstark und gelenkig bezeichnet.
Pour une utilisation en classe ou à distance
Dans ces quatre vidéos, les élèves du collège Claude Debussy nous parlent des expériences qu’ils ont fait en Allemagne et avec la langue allemande.
Pour répondre aux besoins de publication et de diffusion de vidéos en streaming dans un contexte éducatif, le ministère de l’éducation nationale déploie des instances Peertube thématiques fédérées entre elles permettant à tous les agents de créer leurs chaines et de partager du contenu de manière sécurisée.
– Connectez vous au service avec votre adresse académique.
– Cliquez ensuite sur "Accéder" pour créer votre propre chaîne
– Une fois votre vidéo publiée, vous pouvez nous en donner le lien pour une intégration dans la chaîne du site allemand.
La charte des examinateurs et des examinatrices du Grand Oral dans l’académie de Versailles, dans sa version actualisée pour la session 2023 du BCG et du BTN, est en ligne sur Ariane.
Un document ressource récapitule également sur cette page les liens vers l’essentiel des textes de référence, des guides et des foires aux questions ministérielles relatives au Grand Oral.
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